Semana 8

Actividades Realizadas

·       Corrección de cuadernos de matemática.

·       Corrección de cuadernos de proyecto.

·       Ayuda a desarrollar actividades de proyecto.

·       Explicación a pequeños grupos del área de matemática.

·       Orientación en las normas de convivencia.

Que aprendí

·       Las orientaciones y las explicaciones dadas en el aula de clases con respecto a cualquier área o actividad deben ser claras y precisas. Igualmente mantener la confianza en sí mismo en toda circunstancia.

·       El apoyo y la disposición para trabajar en conjunto con los colegas es una gran ayuda a la hora de ejecutar cualquier actividad en el aula de clases.

Reflexión

En la última visita al aula de clases, de práctica docente, he aprendido la importancia que tiene la orientación y explicación clara y precisa, tomando en cuenta que son estudiantes de la primera etapa y estos necesitan paciencia a la hora de que se les imparta instrucciones para realizar las actividades. Igualmente es de gran ayuda que el docente tenga confianza en sí mismo, porque las actividades pueden ser perfectas pero si el orientador no demuestra seguridad a la hora de explicar un contenido no habrá éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.

Del mismo modo  la ayuda de los demás docentes es fundamental para un desarrollo cordial, tanto en el aula como en el colegio en general, ya que se pueden orientar mutuamente y esto me parece excelente, ya que muchos docentes encuentran serias dudas en la aplicación y ejecución del nuevo currículo nacional bolivariano y esta semana algunos de ellos discutieron sobre el tema, ayudando a la mejor comprensión del mismo y a la convivencia de estos; opino que esto desarrollaría en mi la sociabilización con los demás compañeros de trabajo y a futuro me ayudaría en el ámbito escolar y en mi vivir diario.

Semana 7

Actividades realizadas

·       Ayuda a explicar la unidad, decena y centena

·       Corrección de cuadernos de matemática

·       Colaboración con la docente suplente en cuanto a  dominio de grupo

·       Colaboración con la docente suplente en actividades dinámicas que se realizaron en el colegio de la Sallé para los niños y niñas del 1ero, 2do y 3er grado

·       Corrección de cuadernos de proyectos.

·         Ayuda a tres niños a mejorar la lectura y escritura.

Lo que aprendí

·       La planificación es fundamental, es la clave del orden y un proceso de enseñanza adecuada para los estudiantes.

·       El dominio de grupo es primordial.

Reflexión

Esta semana aprendí que el dominio de grupo es primordial ya que la docente suplente que estuvo en el aula  no controlaba el grupo por falta de planificación y al estar improvisando los niños y niñas notaron que estaba preparada y aun mas se descontrolo el grupo y ella no pudo tomar el control del grupo; gracias a los conocimientos que hemos adquirido durante esta carrera pude tomar el dominio del grupo y lograr que ellos realizaran las actividades asignadas.

Capte en estas visitas que para el momento en que vaya a ejercer mi profesión debo tener claridad y seguridad para explicar las actividades al mismo tiempo paciencia suficiente para que los niños y niñas entiendan los contenidos que se están dando.

Inconvenientes

La docente suplente no explico bien las actividades ya que se mostro un poco agresiva y con poca paciencia a la hora de explicarles las actividades de matemática (unidad, decena y centena), la docente como muchos que no están preparados termino mandando a los niños y niñas a elaborar un dibujo libre.

Semana 6

Actividades realizadas

·       Corrección de cuadernos de proyectos.

·       Ayuda con actividades sobre el calabacín y el higo.

·       Ayuda con actividades de matemática.

·       Colaboración con la docente para mantener el orden en el compartir del dia de los alimentos.

·       Corrección de cuadernos de matemática.

·       Ayuda en actividades de artes plásticas.

·       Corrección de blocks.

Lo que aprendí

·       El aprendizaje es significativo cuando las teorías van acompañadas de sus respectivas prácticas.

·       Enseñarles el ¿porque? de las cosas a los niños y niñas permitiéndoles mayor comprensión y entusiasmo a medida que van conociendo cada tema.

Reflexión

Esta semana de práctica me hizo ver, analizar y reflexionar que a los niños y niñas es fundamental darles a conocer el ¿Por qué? de los temas, siendo esto de gran significado para motivarlos, asimismo despertando en ellos una acción positiva en todas las tarea y actividades por realizar, comprendí que cuando se preparan clases con niños, necesitamos tener en cuenta que se aburren y se distraen rápidamente sino les damos el ¿Por qué? de lo que están estudiando, igualmente tener presente que toda teoría debe ser llevada a la práctica; en el compartir del día de la alimentación pude observar como los niños comprendieron los beneficios de las frutas de forma dinámica y entusiasta al ir comiendo y escuchando la información que sus compañeros les deban, a través de esta acción me di cuenta como los niños disfrutaban de ello y luego sin ninguno esfuerzo conversaban de los beneficios de integrar las frutas a nuestra dieta.

Por estos motivos reflexiono y me doy cuenta de que esto me será muy útil a la hora que deba impartir clases; la práctica facilitara la comprensión y conocer el porqué de las cosas les dará motivos para aprovechar la educación.

Semana 5

Actividades realizadas

·       Corrección de cuadernos de proyectos.

·       Corrección de cuadernos de matemática.

·       Ayuda a los niños y niñas a explorar su laptop del proyecto Canaima.

·       Ayuda en la organización para exponer y armar laminas de exposición.

·       Ayuda con las actividades de matemática.

·       Corrección de blocks de trabajo.

·       Ayuda a elaborar diseños de carpetas archivadoras para el proyecto.

·       Ayuda a organizar lista con  titulo, autor y serial de los cuantos del aula.

Lo que aprendí

·       Darle confianza a los niños y enseñar a que estos tengan confianza en sí mismos cuidando el límite que debe existir.

·       La libertad para que ellos elaboren actividades artísticas es de gran relevancia.

·       La forma de organizar los contenidos sin importar el área que sea es importante; la planificación es clave para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Reflexión

Esta semana considero que trabaje suficiente y me siento complacida de ello, ya que observe como  los niños y niñas elaboraron sus primeras exposiciones en segundo grado y como la docente en ocasiones manejo de una forma adecuada los nerviosismo de los alumnos, de lo cual pude obtener tics que en futuro serán de ayuda para alguna situación similar que se presente, un ejemplo de ello es hacer que el niño o niña exponente se sienta cómodo y que no diga aquello que memorizo sino que se sienta tan apropiado del tema que pueda decir todo aquello que comprendió a sus compañeros;  vi como los niños entendieron cuales eran las frutas y cuales los vegetales ya que más tarde lograban identificar diferencias y características de varios de ellos, así mismo elaboraron una actividad de matemática donde a algunos de los niños le  ayude a comprender lo que debían hacer y luego se los corregía.

Pude estar presente la primera vez que los alumnos usaron sus laptops del proyecto Canaima sintiéndose conmocionados al 100% y junto a ellos y la docente pude explorarlas y ayudarlos a elaborar los movimientos más básicos; igualmente converse con la docente de este nuevo cambio, lo cual dio como resultado que se creara en mi la necesidad de aprender y saber más sobre este proyecto y la integridad de esto en la escuela, igualmente  pude colaborar con ciertas partes de la planificación del día viernes la cual me fue muy grata porque con la simple elaboración de un diseño de carpeta para archivar se logro que se tocaran aspectos de lengua, sociales, matemática y educación para la salud, obteniendo de mi parte más interés por la  importancia de impartir de forma compacta los contenidos en lo que se pueda y no de forma fragmentada y tradicionalista como muchos de nosotros hemos “aprendido”

Semana 4

Actividades realizadas

·       Corrección de cuadernos de matemática.

·       Corrección de cuaderno de Lengua.

·       Corrección de cuadernos de proyecto.

·       Lluvia de ideas para crear cuento.

·       Ayuda a los niños y niñas a elaborar un cuento y corregir ortografía a sus creaciones.

·       Corrección de blocks (en actividades plásticas)

·       Lectura de cuento (Paco y su dentadura)

·       Elabore revisión de la matrícula inicial de TODA la escuela, acomodar nombres, apellidos o cualquier otro dato que estuviera errado.

Lo que aprendí

·       Pude darme cuenta de que el proceso de aprendizaje de los niños debe ser constante.

·       La motivación debe ser clave para que los niños y niñas sienten verdadero interés por las actividades.

·       La animación y representar al máximo un cuento es esencial para tener el 100% de la atención de los  estudiantes.

Reflexión

Esta semana pude comprender que los estudiantes deben tener un proceso de aprendizaje continuo ya que a través de la interrupción de actividades que se presentaron en la semana 3 varios alumnos no avanzaron en el proceso de saber leer y escribir el cual la docente lo había manejado de una forma espectacular pero con este retraso los niños perdieron un tiempo valioso, inmediatamente observe y participe en técnicas de motivación para con estos niños como por ejemplo libros álbumes y  recortes e identificación de letras para formar oraciones, así mismo le di gran significado a la motivación tanto en esta actividad como a la hora que les leí un cuento (Paco y su dentadura) observe que cuando les leí el titulo del cuento sin mostrarle la imagen les cree dudas, emoción y ansias de saber que era, igualmente cada vez que avanzaba un fragmento del cuento se los iba interpretando, si el Sr. Paco cantaba yo cantaba, si pensaba yo pensaba y vi como los niños presentaron interés por la actividad, pienso que este interés se puede adquirir (si les damos las herramientas para que lo hagan), mantenerla (si diariamente les mostramos lo maravilloso de aprender y no solo la pare fuerte para ellos) o aumentar en función de que cada tema y las herramientas que se usen.

Por otra parte reflexiono sobre la gran paciencia que se debe tener a la hora de trabajar con niños de 2do grado ya que se debe ser paciente, claro y sencillo para que ellos puedan comprender el punto que se le quiere dar a conocer de forma precisa y sin angustiarlos tanto por todo aquello que se les exige aprendan; de forma final puedo decir que me he sorprendido estas semanas de práctica al verme tan afín con los niños y niñas de 2do grado a resultado ser de gran agrado para mí.

 

"A veces la paciencia da más frutos que los más profundos cálculos".

Bernard Shaw

Inconvenientes

Resulto que el día 05/11/10 me dirigía a mi aula de clases y junto a otra compañera nos pidieron el favor de corregir los datos de matriculación inicial de TODOS los alumnos del colegio desde la 1 pm, siendo ya la última jornada de la tarda cuando me pude destinar a mi aula, mi pregunta es ¿nos correspondía elaborar esa actividad? Siendo de nuestra inexperiencia la respuesta a esto realizamos toda la actividad sin replica alguna.

Elaborando un cuento

Actividad de Proyecto

Elaboracion de cuento

Corrección de actividad de Proyecto

Escuchando Paco y su dentadura

Lluvia de ideas a tráves de la imagen

Lluvia de ideas

 Corrección de datos de matricula inicial de alumnos de todo el colegio

Semana 3

Esta semana las clases fueron suspendidas evitando la asistencia al colegio

Semana 2

Actividades realizadas

* Corrección de cuadernos de lengua

* Elaboración de cartelera

* Colaboración en el área de matemática para explicar la escritura de los números

* Corrección de cuadernos de matemática

* Organizar materiales de los niños (as)

*Ayudar a identificar cuáles son las frutas y los vegetales.

* Ayudar a recortar frutas y vegetales a los niños y niñas.

* Corrección de actividad de proyecto

Lo que aprendí

* Valorar las actividades, comentarios y experiencias de cada uno de los estudiantes.

* Prestar atención individual y personalizada a los niños y niñas, a la hora de haber elaborado sus actividades.

* Reconocer la gestualidad de los niñas y niños.

Reflexión

Esta segunda semana aprendí a que es necesario prestar la atención adecuada a los niños, la docente lo hace de una forma equivalente, a pesar de que son gran cantidad de alumnos les brinda el tiempo necesario para corregirles, elogiarles o rectificarles, pareciéndome esto de suma importancia ya que ninguno de ellos va a sentirse incomodo o excluido del grupo; pude observar como al estar alerta al modo en que los niños actúan se puede entender su gestualidad logrando identificar si están aburridos o poca animados, de allí la docente emplea nuevas herramientas a la hora de aplicar los contenidos. La docente asesora explica y hace ejecutar cada tema con fluidez permitiéndoles a los niños tener comodidad para preguntar si han hecho la actividad de forma correcta o no. Así mismo confirme que el valorar todo aquello que el niño realiza, dice o demuestra es de suma importancia para su desarrollo personal y académico.

Explicando el concepto de la unidad

Cartelera elaborada

Realizando actividad de proyecto

Compañera colaborando con sus amigos ya

que tienen dificultad para la lectoescritura.

(identificaban los números del 40 al 80)