Semana 2

Actividades realizadas

* Corrección de cuadernos de lengua

* Elaboración de cartelera

* Colaboración en el área de matemática para explicar la escritura de los números

* Corrección de cuadernos de matemática

* Organizar materiales de los niños (as)

*Ayudar a identificar cuáles son las frutas y los vegetales.

* Ayudar a recortar frutas y vegetales a los niños y niñas.

* Corrección de actividad de proyecto

Lo que aprendí

* Valorar las actividades, comentarios y experiencias de cada uno de los estudiantes.

* Prestar atención individual y personalizada a los niños y niñas, a la hora de haber elaborado sus actividades.

* Reconocer la gestualidad de los niñas y niños.

Reflexión

Esta segunda semana aprendí a que es necesario prestar la atención adecuada a los niños, la docente lo hace de una forma equivalente, a pesar de que son gran cantidad de alumnos les brinda el tiempo necesario para corregirles, elogiarles o rectificarles, pareciéndome esto de suma importancia ya que ninguno de ellos va a sentirse incomodo o excluido del grupo; pude observar como al estar alerta al modo en que los niños actúan se puede entender su gestualidad logrando identificar si están aburridos o poca animados, de allí la docente emplea nuevas herramientas a la hora de aplicar los contenidos. La docente asesora explica y hace ejecutar cada tema con fluidez permitiéndoles a los niños tener comodidad para preguntar si han hecho la actividad de forma correcta o no. Así mismo confirme que el valorar todo aquello que el niño realiza, dice o demuestra es de suma importancia para su desarrollo personal y académico.

Explicando el concepto de la unidad

Cartelera elaborada

Realizando actividad de proyecto

Compañera colaborando con sus amigos ya

que tienen dificultad para la lectoescritura.

(identificaban los números del 40 al 80)

Semana 1

Actividades realizadas:

* Corrección de cuadernos en actividades de lengua y matemática
* Ayuda a los niños a identificar algunas letras 

* Ayudar a la docente a realizar un afiche de valores del aula

* Ayuda a los niños y niñas en actividades de matemática

Lo que aprendí:

* En un aula hay que establecer normas verbalmente, gráficamente y con demostraciones vivenciales.

* Cumplir todo aquello que se plantea en el aula, tanto por parte de la docente como de los alumnos.

Reflexión:

En esta primera experiencia me sentí en total comodidad en el aula de clases, 100% integrada en las actividades con la asesora y con los niños y niñas; aprendí en esta primera semana algo muy fundamental: establecer normas y deberes que sean cumplidos por ambas partes en cuestión, manteniendo presente que el proceso debe ser constante y que  la repetición de estas será la clave para que niños y niñas cumplan, así mismo la paciencia se hara presente, como lo dice la docente "seré una piña debajo del brazo hare que comprendan estas reglas y más tarde tengan muy buena conducta"; me pareció que es algo que en primera instancia se debe establecer y que no me había percatado de que es importante para todo el transcurso del año escolar. El equilibrio que debe existir entre una y otra parte va a permitir que allá un buen dinamismo grupal.

Cartel de valores

Área de matemática

Asesora y mi persona corrigiendo cuadernos